Campamento de verano (análisis de proyectos de Educación no formal)

-    ¿Qué es?

La idea surge por la demanda de un Campamente que alargará el periodo escolar ya que los niños que tienen sus dos padres trabajando sólo tienen un mes de vacaciones.

-    ¿Por qué existe el proyecto?

El proyecto nace con la misión de que el niño que acude al Campamento de verano se divierta a la vez que aprenda en un mes en el cual sus padres están trabajando. A la vez que juegan, se socializan con los demás y aprenden a relacionarse.

-    ¿A quién va dirigido?

Va dirigido a niños de entre 3 y 12 años (infantil y primaria). No hay criterios de admisión ya que aunque el campamento de verano lo lleva la empresa NOVA GADES, el ayuntamiento es el encargado de apuntar a los niños

-    ¿Cómo se consigue?

Debido a que la diversión de los niños es lo más importante, hacemos tres grupos por edades para adecuar las actividades a su capacidad. Un grupo es de 3 a 5, otro de 6 a 8 y otro de 9 a 12. El método de trabajo trata satisfacer las necesidades físicas de los niños y para ello a primera hora de la mañana se hacen juegos como vidas, balón prisionero, competiciones de relevos... A media mañana se combinan manualidades con películas y cuenta cuentos. A partir de las 12 de la mañana se va a la piscina hasta las 14:00 donde se realizan juegos acuáticos y se da tiempo libre para que se relacionen  y jueguen.

-    ¿Cuándo se realiza?

Durante el mes de Julio.

-    ¿Dónde?

El campamento de verano se realiza en la Escuela Pública de Yuncler (Toledo). Debido al mes tan caluroso que es Julio contamos con la Piscina Pública de Yuncler, dónde vamos como he citado anteriormente de  12:00 a 14:00. En algunas ocasiones se realizan excursiones a distintos lugares determinados por la empresa NOVAGADES, siempre lucrativas.

-    ¿Con quién?

El campamento de verano consta de tres monitores con sus respectivos títulos de Monitores de Ocio y Tiempo Libre, o bien formados especialmente para éste puesto.
Cada uno se centrará en uno de los grupos anteriormente explicados. De esos tres monitores, uno realiza la función de coordinador que se dedicará a atender las relaciones con las madres, controlar al resto de monitores y preparar el planing del campamento.

-    ¿Con qué materiales?

Lo materiales son proporcionados por la empresa NOVA GADES y son necesarios tanto materiales para las actividades manuales como juegos y material deportivo como balones, cometas, combas...
Deberá hacerse una lista de materiales teniendo en cuenta las actividades que se vayan a realizar durante el campamento.

-    Evaluación

El método de evaluación es la observación. Los monitores son los responsables de evaluar si el niño responde correctamente a las actividades que se realizan.

-    ¿Cómo financiarlo?

Cada niño deberá abonar una cuota al inicio de mes y esa es la financiación que obtendrá la empresa NOVA GADES para cubrir los gastos del campamento además de la cuota que abone el Ayuntamiento de Yuncler a dicha empresa por realizar este servicio.

Definiendo conceptos

• Guardería   

 Establecimiento educativo, público, privado o concertado. Forma a niños entre 0 y 3 años. Los encargados de supervisar a los menores son profesionales en el área de la educación temprana, educación preescolar o educación infantil y su trabajo consiste no sólo en supervisar a los niños y proveerles de los cuidados necesarios de su edad, sino también en alentarlos a aprender de una manera lúdica mediante la estimulación de sus áreas cognitivas. Las guarderías son parte de la Educación preescolar. No solo deben proveer de servicios de cuidados, sino también servir como primer contacto con los grupos sociales. Es una etapa idónea para mejorar relaciones sociales, lenguaje, conducta, refuerzo físico y psicológico, entre otros. Proveen una gran oportunidad para detectar malos hábitos y maltrato infantil y sirven también a los propósitos de una evaluación temprana de posibles anomalías tanto físicas como del comportamiento.

• Educación temprana  

 Estimular positivamente a un niño también es educar con buenas raíces. La educación temprana consiste en potenciar los periodos sensitivos, que son los momentos oportunos en los que el niño asimila con más facilidad determinados aprendizajes. De ahí la importancia de la educación temprana, que se basa en conocer dónde centrar los esfuerzos educativos según las edades de los hijos y estimularlos adecuadamente. La educación temprana puede aplicarse a desarrollar: aptitudes físicas, aptitudes para el estudio  y aptitudes para potenciar virtudes humanas.

• Educación infantil    

La Educación Infantil (en ocasiones conocida como Educación Preescolar) es el primer nivel educativo en el sistema español.  Precede a la educación primaria, también llamada educación básica, y no tiene carácter obligatorio.
Parte de una serie de principios elementales:
- El enfoque globalizador.  Éste se convierte en eje vertebrador de esta etapa por adaptarse a la manera en que descubre y conoce el alumnado de estas edades.
- El juego como motor de desarrollo humano. Se propone no separar juego de trabajo porque el juego en sí mismo es una de las mejores formas que tiene el niño de aprender.
- El principio de actividad.
- Los espacios y tiempos dentro del escenario educativo.
- Promover aprendizajes significativos en el alumnado y partiendo de las ideas que ya poseen. Por ello es esencial conocer el pasado pedagógico de cada alumno y saber cómo va a enfrentarse a cada nuevo aprendizaje.
- La importancia de la atención a la diversidad (sobre todo en sociedades como las actuales) y la coordinación con las familias.

• Educación preescolar   

 La educación preescolar o educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria.
Como se menciona anteriormente en algunos lugares la educación preescolar es parte del sistema formal de educación, sin embargo aunque esto sea así, al llevarlo a la práctica, tanto docentes, directivos y padres de familia lo siguen viendo como un centro de entretenimiento o un lugar donde los niños pueden entretenerse mientras entran a la primaria, por esta razón es de gran importancia que todos los actores educativos que intervienen en la formación del alumno de Preescolar, le den la formalidad que éste tiene, que se apropien del Programa que rige este grado para que deje ser un centro de entretenimiento y se convierta en un lugar donde se producen aprendizajes